最近有點煩，因為老媽總是給我施加無數的壓力，她總是說要中考了，要一模了，中考如何重要，一模如何重要……她說的這些，其實我都是知道的，我知道中考很重要，也知道一模很重要，但重要不等于一定要無限度施壓，因為壓力不等于動力，零壓力也不等于零動力。

 

想必大家都聽過“沒有壓力就沒有動力”這個說法吧？這個說法我是不同意的，從小學一年級開始到現在，我很少體會過學習的壓力，我學習的動力只有一個：學習很好玩。每當我置身于代數幾何的海洋中，或者是在杠桿滑輪的殿堂里，或者是在酸堿鹽的包圍之下的時候，我都會非常的興奮——這些東西太有趣了。

 

也許大家在剛剛接觸到這些學科的時候，也會有和我相同的感受。如果我們能把這份興趣保存下去，大家應該都可以學好這些科目的，事實卻不盡如此，為什么呢？因為無論是老師還是家長，都習慣于把這些學科的知識和考試，未來之類的東西結合在一起。因為要升學，老師發下了一堆一堆的卷子；因為要考試，家長一遍一遍的在我們耳邊嘮叨。長此以往，我們被壓得不堪重負，對于這些學科的興趣自然也就沒有了。我之所以能把對數學的興趣保持9年，對物理的興趣保持2年，對化學的興趣保持1年，就是因為我一直都很少去想這些東西，對我而言，學習的目的不是中考，而是好玩。因為好玩，所以專注；因為專注，所以簡單；因為簡單，所以得了高分，我數，理，化之所以能考到那么高，和這個有分不開的聯系。

 

我就一直在這種零壓力的環境下學習著，成長著，看起來一切無事。但最近這種平衡被打破了：因為中考，爸媽忽然開始無數次的找我談話，無數次的給我施壓，無限量的增加我學習的時間。于是我的大腦開始透支，我的睡眠開始減少，曾經被我玩的非常溜的物理公式頭一次變成了天書，甚至在化學課上，我有時也不能完全集中精力去聽課。而老爸老媽對此的解釋是我還是不夠用心，于是新一輪的加壓繼續開始。其實他們的心情我理解，但他們的做法確實太不科學了一點。今天也是因為家里他們都不在，我才有了把這篇文章寫出來的時間。不過你別說，放松了幾個小時之后，我感覺好多了。

 

說過了我自己，再來說說我身邊的同學。我的班里有一個同學，他的爸爸就經常逼著他晚上學到11點，于是他每天上課的時候都會不由自主的睡著，成績也確實不算太好。還有一些同學因為壓力過大，無力承受，干脆罷學了。各種例子層出不窮，我說這些例子只是為了告訴大家：壓力和動力完全不是正比例關系。動力也不是來自于壓力，而是來自于人的內心。

 

當學習被賦予了壓力，他也就失去了自己原本的樂趣；當學習失去了樂趣，誰還會愿意學呢？在這里我也想呼吁各位家長們和老師們：少給我們一點壓力，多給我們一點樂趣。至少將來我有自己的孩子的時候，我不會給他太大的壓力。