父母在教孩子時(shí)，總希望自己的孩子是天才，最好教他三遍他就能學(xué)會(huì)，但事實(shí)上，即使是天才兒童，也只是某一方面的智能特別突出，但在其他方面有可能比其他孩子還要差。中國的父母總是理所當(dāng)然的用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)孩子，在孩子無法達(dá)到自己要求或是有不同意見時(shí)，總會(huì)立馬對(duì)著孩子大吼或是嚴(yán)厲批評(píng)，一些話不經(jīng)考慮就沖口而出，絲毫沒有顧忌到孩子的自尊心是否會(huì)受傷。比如“你怎么這么笨啊？人家都會(huì)就你不會(huì)”“跟你說多少遍了，你就是聽！”“你再這么不聽話，我就把你帶去外面扔掉”“不聽話就讓壞人把你抓

走”等等。我不知道父母?jìng)冊(cè)谡f這些話時(shí)，你們有沒有想過孩子的心情？也許很多年輕的父母?jìng)兌加X得這是正常的教養(yǎng)方式。那么請(qǐng)你們?cè)囅胍幌?，如果你的父母或是領(lǐng)導(dǎo)這樣當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)有怎樣的想法？你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生什么樣的感受？孩子雖然小，但他們和成人一樣，是有自尊心，需要被尊重的，就算我們是他們的父母，也無權(quán)打著愛的晃子一再的傷害他們。長(zhǎng)久下去，會(huì)嚴(yán)重傷害親子關(guān)系的。我曾經(jīng)見到過一個(gè)一年級(jí)的孩子，他從幼兒園中班開始，就不愿意跟隨父母外出，不管是去超市，還是去公園。但如果有外公外婆或是爺爺奶奶同行，他就非常樂意出行。平時(shí)則無異常反應(yīng)，一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織親子游，該孩子死活不愿參加，無論父母打罵還是好言勸說都無果。父母無奈之下，聽從老師建議帶孩子來咨詢的。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，與人交往一般，較少主動(dòng)與同學(xué)互動(dòng)，課堂上發(fā)言不積極，但老師讓他回答時(shí)，他能配合回答。性格較內(nèi)向，課間休息總是喜歡坐在桌前，拿筆在紙上亂畫。同學(xué)邀請(qǐng)他一起玩時(shí)，他多數(shù)拒絕。問他為什么不喜歡出去玩？他說他其實(shí)心里是非常想出去玩的，尤其是和同學(xué)們一起出游，但是他害怕跟父母一起外出，因?yàn)楦改敢郧俺３Ｕf他不聽話，要把他帶去外面讓壞人撿去，還說壞人專抓壞孩子，他聽了覺得很害怕。他一直努力想把自己變成好孩子，可不管他怎么努力，他都很少聽到父母肯定他、表揚(yáng)他。他記得在上中班時(shí)，有一次父母帶他去超市，他看到了一個(gè)他非常喜歡的玩具，要父母給他買，父母不同意，他就哭鬧，父母狠狠打他的屁股，他還是嚷著要買，父母一氣之下說，要是他再哭鬧，就把他扔在超市里，不管他了。過了一會(huì)兒，父母見他仍然在哭鬧，就真的走了，他以為父母會(huì)很快回來找他，可沒想到父母真的沒回來，他開始著急了，到處找，可都沒有找到。雖然父母當(dāng)時(shí)可能就躲在附近看著孩子，他們認(rèn)為孩子是安全的，但孩子內(nèi)心受到了傷害。孩子說他從那以后，就不再和父母一同外出了，他說他很害怕父母會(huì)再次扔下他一個(gè)人。他的內(nèi)心充滿了被遺棄的恐懼感，使他很難找到安全感。一個(gè)孩子安全感的缺失，會(huì)給他的身心發(fā)展帶來很多問題。通過咨詢，孩子的父母意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他們坦言自己當(dāng)時(shí)只是想嚇唬一下孩子，根本沒想到會(huì)給孩子造成這么重大的影響。雖然通過咨詢，孩子已經(jīng)不再抗拒與父母外出，但要想完全消除這種影響，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和父母付出更多的努力。如果父母?jìng)兛戏畔律矶?，彎下腰來與孩子平等的溝通，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，那么親子關(guān)系并沒有我們想像的那樣難處。

心理學(xué)上的研究表明，你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就鼓勵(lì)他往你希望的方面發(fā)展，那么將來他就很有可能成為你所希望的那樣。